研究生
# 读博
# 面试常见问题
- 你为什么考我们学校的这个专业 (opens new window)
- 读研以后你打算如何去规划你的研究生生活呢？ (opens new window)
- 有没有读博的打算？ (opens new window)
# 准备简历
- 考研复试如何准备个人简历？ (opens new window)
- 应届生个人简历怎么写? (opens new window)
- 寒假我要悄悄的写好简历，惊艳所有人！ (opens new window)
# 联系导师
- 五个准则教你选择导师|导师的信息上哪找？ (opens new window)
- 【邮件模板】考研初试出分后应该做什么？ (opens new window)
- 给研究生导师发邮件简历时,这4个坑千万别踩！ (opens new window)
# 推荐信
保研经验：如何联系导师？推荐信怎么写？3分钟教会你 - 知乎 (zhihu.com) (opens new window)
最好突出每一位推荐人的特点，不要使推荐信内容过分重复。
比如，你可以邀请一位业内大牛作为推荐人，==重点描述你对于目标专业的兴趣和潜力==；另一位则邀请最了解你的老师，如==导师或竞赛指导教师==等等，也可以是学工接触得较多的院校领导，他们可以从另一个角度评价你，展现出你更为个性、日常化的一面。总之，尽可能多角度地突出个人优势，展现一个立体的你。
# 个人陈述
- 2020保研夏令营个人陈述模板! (wendu.com) (opens new window)
- 保研夏令营的个人陈述怎么写? - 知乎 (zhihu.com) (opens new window)
- 保研夏令营的个人陈述怎么写？ - 知乎 (zhihu.com) (opens new window)
- 保研简历与个人陈述的写作技巧和注意事项 - 知乎 (zhihu.com) (opens new window)
- 通信工程和电子科学与技术（微电子方向）就业前景哪个更好? (opens new window)
- 通信工程考研详解！看完这些再决定考不考这个专业！ (opens new window)
- 微电子有IC设计
- 器件方向，必然会设计材
- 微电子研究集成电路工艺（偏硬件），通信工程就是分析信号（偏软件）
###研复试面试专业课问题不会怎么办？
谨以此献给“老师只一问、你却三不知”的考研人！
作为博士生导师，我参加过太多次研究生复试。我深知，老师问你问题，不只是简单地想得到一个答案，而是想通过你的答案了解你的能力。
所以，先上模板！
回答1: 老师，这个知识点我确实因为时间太久忘记了。但是。我知道在研究生阶段如何去研究这个问题。
首先，我会找到这个知识点的概念，理解为什么需要引入这个知识点，这个知识点能用在哪里以及如何使用。
其次，我会去查阅与这个知识点相关的学术论文，了解目前这个知识点的相关研究进展，学者们都在关注这个知识点的哪些问题，他们都采用了哪些创新方法研究这些问题，以及他们采用的这些方法都存在哪些优缺点。
最后，我会思考，如果是我，我会研究这个知识点的哪个问题，以及通过前人提供给我的线索，我能想出什么创新的方法，抑或只是针对现有方法的某一改进等等。
假如你是面试老师，听到这样的答案，你还会在意这个学生是否知道这个知识点吗？
有同学就说了，要是老师再问一个知识点，还是不会。咋整？
换一种思维方式，让老师惊叹不已！
**回答2：**老师，不知道是不是我运气太好，您问的这个问题我又不知道。但这又给了我一次机会，让我展示不一样的思维方式。我把它称为系统思维。
如果我们过多地关注知识点本身，很多时候会让我们对学科的整体性把握不够准确。
针对您问的这个问题，虽然我忘记了具体的内容。但是，我知道它是属于XXX课的知识点。
这门课主要是用来解决XXX问题的，它在课程体系的定位是起到XXX作用。而这门课最最重要的概念是XXX。引入这个概念是用来说明XXX问题的。
这里需要说明一下，如果你想采用这种系统思维的方式回答老师问的你不懂的问题。需要你对你们专业的培养方案有一定的了解，那里面会详细介绍你们专业的课程体系以及每一门课的主要内容和用途。除此之外，针对每门课程最好也能记住几个特别重要的知识点。这样回答的时候，就可以让老师觉得你不仅有系统的高度，也有细节的知识。
那要是真有老师还想要为难你，又提了一个新的知识点。这个时候，你可以先装作不会，给老师进一步展示你的底层思维。
**回答3：**老师，谢谢您的提问。我知道您一直在考验我的记忆力。其实在很早的时候，我就知道了我记忆力不是很好。
当然，知道这个不足之后呢，我就一直在努力寻求改进的方法，后来真的让我发现了其中的关键。
其实，人类的大脑天生是不适合记忆的，而更适合思考。
同时我也领悟到，即使我记住了某个知识点，对我能力的提升也没有太大的意义。但如果我掌握的是思考的技巧，即思维的能力，那我就拥有了遇到任何问题都能迎刃而解的能力。
就比如您现在对我专业知识的追问，虽然我没有给出一个直接的答案，但您却从我的回答中看到了我思维的广度和深度。这种思维的能力，对于读研来说才是至关重要的！
最后，还有同学有困惑，说跟老师扯这些有的没的会不会引起老师的反感。
那我要告诉你的是，如果你没有任何思维的能力乱说一通，我都会反感。但是我给大家的从来都不是答案，而是思维。任何一种新的思维，都会让老师眼前一亮！
同时，如果你想采用我的这套思路去应对老师的提问，切记：好好地内化你的思维方式，让你的每一个回答都能体现思维的魅力！
追更：
我看很多评论区的同学很担心这样回答被老师怼，确实。所以我一再强调如果你想这样回答一定要把你的思维方式锻炼成这样。如何锻炼？后续可能会出一系列视频或文章帮助大家。但对于目前而言，可能时间不太够，这个时候该怎么办呢？
如果你确实担心老师，怕他觉得你油嘴滑舌，你可以在给出思维之前，试探性地回问一下老师：
老师，您问的这个问题我确实不知道。平时面对不知道的问题时，我有自己的一套思维去解决它。我可以把我对它的思考说出来吗？
等老师答应之后你再展示就顺其自然了！
追更2：
如果你心中还存在疑虑，可以准备更多一些，以便合理化我们的回答。
比如，针对回答1，我们可以准备一个知识点的案例。就是把回答1中所有的思维提出的问题给出具体的探索过程，而不只是停留在表面的思维。
追更3：
经济学有一个基本原理，叫权衡取舍。所以，害怕老师说你油嘴滑舌的同学，需要权衡，与油嘴滑舌相比，你是否更愿意接受哑口无言的尴尬？同时，如果害怕油嘴滑舌，什么也不说的话，感觉有些因噎废食。
所以，我们要说，同时也要把这些话组织得与自己匹配度更高，降低油嘴滑舌的可能性。
如果你觉得这个答案对你有所帮助，关注我
，我会用我的一套科研思维帮助你轻松战胜考研复试！当然，这种思维也能让你今后的研究生学习事半功倍！
愿每一个你都能一站成硕！